Questões de Pedagogia - A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem para Concurso
Foram encontradas 3.740 questões
(Bordignon & Gracindo, 2001, p. 155.)
Sobre o exposto, é possível afirmar que a escola se distingue das demais organizações, dentre outros fatores, por:
I. Promover o desenvolvimento de capacidades cognitivas, operativas e sociais dos alunos, por meio de conteúdos sistematizados.
II. Formar para a cidadania crítica sujeitos que interfiram na realidade, visando transformá-los e não apenas integrá-los ao mercado de trabalho.
III. Desenvolver a formação dos indivíduos para valores éticos, qualidades morais, traços de caráter, atitudes e convicções humanitárias de solidariedade.
IV. Propiciar condições para fortalecer a neutralidade dentre as variadas identidades culturais das pessoas, favorecendo a um mecanismo adaptativo do homem à sociedade, fazendo com que tradições e regras sociais sejam defendidas, com o objetivo de manter o equilíbrio social.
Está correto o que se afirma em
Julgue o item a seguir.
No contexto educacional, a ética do professor é uma
construção fluida e multifacetada, sujeita à interpretação
individual e à adaptação conforme as circunstâncias
específicas da sala de aula e das relações interpessoais,
o que permite que os educadores ajam de maneira
oportunista, em busca de vantagens pessoais ou em
resposta a pressões externas, comprometendo a
integridade do processo educativo.
Julgue o item subsequente.
As concepções de ensino-aprendizagem mais adequadas
são orientadoras do planejamento a ser elaborado e das
aulas a ser executadas, considerando que a leitura e a
escrita verbal são as únicas fontes de produção e acesso
a conhecimentos escolares.
Julgue o item subsequente.
Para incentivar a autonomia dos estudantes e o seu
protagonismo em sala de aula, o uso de metodologias
ativas é fundamental, pois, além de ajudar na construção
do conhecimento, elas também podem auxiliar os alunos
que estão com alguma dificuldade de aprendizagem.
Julgue o item subsequente.
A pedagogia do condicionamento se diferencia da
pedagogia da transmissão por não considerar, no
processo educativo, as ideias e os conhecimentos como
mais importantes, ou seja, as manifestações empíricas e
operacionais da troca de conhecimentos, atitudes e
destrezas.