Questões de Pedagogia - Teorias e Práticas para o Ensino de História para Concurso

No que se refere à memória, à oralidade e ao cotidiano no ensino de história; ao currículo de história e às novas tecnologias de comunicação e informação no ensino de história; à organização sociopolítica, econômica, cultural e religiosa da sociedade europeia dos séculos V a XV, sua dinâmica, relações, rupturas e transformações; e aos reinos africanos nos séculos V o XV, julgue o item subsequente. 

Tratar aspectos da vida cotidiana e da diversidade étnico-racial é importante para que a sala de aula possibilite ao aluno compreender a realidade na qual ele vive e se sinta protagonista da própria história. 

Acerca das concepções do pensamento histórico, da dinâmica historiográfica e da sua influência no ensino da história, julgue o item a seguir.

A história oral é um ramo relativamente novo da historiografia que pode ser levada para a sala de aula, pois estimula a participação dos alunos e da comunidade escolar no processo educativo.

Acerca das concepções do pensamento histórico, da dinâmica historiográfica e da sua influência no ensino da história, julgue o item a seguir.

A moderna concepção de história não se preocupa mais em estudar os fatos por ver neles uma forma de valorizar apenas a memorização. 

Acerca das concepções do pensamento histórico, da dinâmica historiográfica e da sua influência no ensino da história, julgue o item a seguir.

Atualmente, a nova visão da história como disciplina escolar elimina o uso da cronologia para o estudo do passado.

Acerca das concepções do pensamento histórico, da dinâmica historiográfica e da sua influência no ensino da história, julgue o item a seguir.

Na educação básica, a avaliação da disciplina de história deve substituir questões discursivas pelas de múltipla escolha, para assegurar a necessária objetividade.