Questões de Concurso Público Prefeitura de Espera Feliz - MG 2024 para Assistente Educacional MA E - A

Destina-se a pessoas sem fala ou sem escrita funcional ou em defasagem entre sua necessidade comunicativa e sua habilidade de falar e/ou escrever.

Os recursos de comunicação de cada pessoa são construídos de forma totalmente personalizada e levam em consideração várias características que atendem às necessidades do usuário. 

É projetada especificamente para fonoaudiólogos, sendo utilizada como forma de estimular a fala em crianças com transtorno do espectro autista. A CAA inclui dois componentes primários: os símbolos e os métodos de apoio. Uma aplicação efetiva de CAA envolve geralmente uma abordagem unifocal.

Pode acontecer sem auxílios externos e, nesse caso, ela valoriza a expressão do sujeito a partir de outros canais de comunicação diferentes da fala: gestos, sons, expressões faciais e corporais podem ser utilizados e identificados socialmente para manifestar desejos, necessidades, opiniões, posicionamentos, tais como: sim, não, olá, tchau, banheiro, estou bem, sinto dor, quero (determinada coisa para a qual estou apontando), estou com fome e outros conteúdos de comunicação necessários no cotidiano.

Três ou mais sinais braile consecutivos são identificados por numerais, precedidos, cada um, pelo respectivo sinal de número, com espaços.

O sistema consta do arranjo de dez pontos em relevo, dispostos na vertical em duas colunas de dois pontos cada, no que se convencionou chamar de “barras braile”. 

A escrita em braile se faz ponto a ponto na punção, da esquerda para a direita; cela a cela, da direita para a esquerda; na máquina de datilografia braile e nos teclados físicos e virtuais.

Em braile, as frações também podem ser representadas de maneira abreviada. Nesse caso, o numerador é representado pelos sinais da 5ª série e o denominador pelos sinais da 1ª série, sem repetição do sinal de número.